“在我的课堂上，同学们可以各抒己见，觉得我讲得不对的还可以当场打断我的话，我喜欢他们这样积极地参与课堂思考。”在贵阳学院建筑科学与工程学院，有这样一位老师，每年学生教学评价满意度均在95%以上。同学们都亲切地称呼她为“薇姐”，不论是在课上还是课下，学生们都会向她咨询关于学习、生活、职业规划等各种各样的问题。她就是贵阳学院建筑科学与工程学院教师党支部书记唐薇。

唐薇在课堂上

2013年，唐薇研究生毕业后进入贵阳学院，任教期间兢兢业业，经过十年教学沉淀后，于2022年获贵州省普通本科高校“金师”（教学名师）荣誉称号，2022年获贵州省高校“金课”（一流课程）线上线下混合式课程，2022年获贵州省第二届高校教师教学创新大赛三等奖，2023年获贵州省第三届高校教师教学创新大赛一等奖，2023年获第三届全国高校教师教学创新大赛新工科副高组一等奖。

“人要保持三颗心，进心竞心静心。”这句话不断地激励着唐薇前行。

在参加全国教师技能大赛的过程中，唐薇每天只睡四个小时，不断打磨教学展示，她认为最大的对手就是自己，要有一颗追求进步的心。

在获得了省级一等奖后，唐薇更加有了动力去冲刺国赛。请专家指导、让学生们评价、与其他优秀教师对比……做了一系列的功课后，唐薇开始创新教学模式，融入课程思政，运用信息技术和5G直播连线方式开展二切换直播课堂，不断地提升自我竞争力，保持一颗“竞心”。

通过坚持不懈地努力，唐薇在第三届全国高校教师教学创新大赛上荣获新工科副高组一等奖。“这是我完全没想到的结果，我没想到自己能代表贵州省获得全国一等奖。”始终保持平常心来对待这次比赛，却收获了意外的结果。唐薇说“静心”是这次比赛取得成功的秘诀之一。

唐薇与学生们在一起

从事教育事业十余年的唐薇，怀揣着对教学的满腔热血，不断突破自己，将自己的专业知识与课程思政相结合，倾心为学生良好的身心发展考虑，在平凡的岗位发光发热。

师者，所以传道授业解惑也。唐薇认为，传道比授业更为重要，在课堂上，她不仅会用独特的教学方法教授专业知识，还会根据每一位同学的实际情况，解决学生们困惑的问题。作为青年教师，唐薇总有一些“不一样的”教学办法，她认为，在提升教学技能上最关键的一点就是不断的学习，多看多听多思多试。“作为一个教师，能做到内方外圆很重要，对自己严格要求，对别人宽容以待，只有对自己严格了，才是真正的身教。”唐薇说。

在课堂里，唐薇融合了信息技术，课堂上让学生充分利用手机，完成线上线下互动交流，课堂作业及课堂讨论和投票，还可以利用手机通过outcrop3D查找不同岩层产状，实现个性化教学，用手机云游岩溶喀斯特和探索古生物化石奥秘，增加了课堂知识广度和深度，提升学生学习兴趣。同时运用5G直播连线方式开展二切换直播课堂，学生可以在课堂上与第二教师互动交流，实现双教师双情景切换，让学生将课堂教学内容即时与实践应用结合起来，提升融合沉浸课堂体验。在教学评价上与知识、能力、素养三目标相对应提出“线上评定+学生评定+教师评定”评价方式，通过激励评价提升学生学习积极性，学生学习动力可持续。

在知识传授与能力培养同时，唐薇还融合课程思政，依照地方高校课程思政实施纲要要求和新工科建设培养人才需求，制定“四位一体”课程思政教学策略。

唐薇与学生们在一起

带学生到铜仁万山朱砂汞矿实践参观，上一次红色党课；组织学生在地质调研实习中宣传地质灾害相关知识；组织学生在地质博物馆当志愿讲解员……在课程思政实施过程中，唐薇以课堂教学作为主阵地潜移默化融入思政，以直播课堂为渠道让学生感受思政，以实践实验课堂为载体内化思政。

“没有爱就没有教育。”唐薇说，自己将继续保持“提高教学技能和课堂成效”的竞争之心，“争当四有好老师，四个引路人”的进步之心，“躬耕教坛，强国有我”的沉静之心，在平凡的岗位上耕耘好每一粒种子。

通讯员 王璇

贵州日报天眼新闻记者 肖知潞

编辑 潘国虎

二审 周朝义

三审 李庆

来源 天眼新闻